李人杰

个人信息

所在单位：公共管理学院（含土地管理学院）
学位：教育学博士学位
办公地点：逸夫楼7003

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研究方向

教育政策与管理、学生事务管理、大学生学习与发展

科研论文

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王燕,李人杰（通讯作者）..“强者越强”抑或“弱者补偿”——GenAI使用对研究生专业能力的差异化影响,远程教育杂志（CSSCI）,2026,
Yan Wang; Renjie Li(通讯作者); Yang Hang.How work-integrated learning shapes students’ professional identity,Studies in Continuing Education（SSCI Q2）,2026,
李人杰,王燕,郭建鹏..技术赋能抑或屏幕劣势:数字阅读对大学生认知发展的影响研究,中国电化教育（一类核心）,2026,
李人杰,王燕,郭建鹏.重申文科教育的本体价值——基于大学生学习收获视角的实证研究,大学教育科学（CSSCI）,2026,
Li, R., Wang, S., & Guo, J..Can Leisure Reading Predict College Students' Social Emotional Competencies: A Large-Scale Empirical Study.,International Journal of Educational Research (SSCI Q1),2025,
Li, R., Zheng, Y., Ren, K., Huang, D., Zhao, H., Sun, J., ... & Yang, Z..International perspectives on cultivating high-quality bachelor's degrees in vocational education: Insights, experiences, and practices from overseas universities.,Vocation, Technology & Education,,2024,
Li, R., Wang, Y., Guo, J., & Hang, Y..Predictors of Chinese Undergraduates’ Reading Literacy: The Role of Individual, Family, and Institutional Factors.,The Asia-Pacific Education Researcher (SSCI Q1),2024,
李人杰,郭建鹏,王仕超,等.阅读对大学生心理焦虑的影响机制研究——基于全国348所本科高校的实证调查,图书情报工作(一类核心),2023,
李人杰,郭建鹏,吕帅.任务技术匹配如何影响大学生在线学习持续使用意愿——基于全国258所高校的实证调查,中国高教研究（一类核心）,2022,
李人杰,王燕,段从宇.首轮“双一流”建设政策执行的现实困境与破解之道——基于史密斯政策执行过程模型的分析,教育与经济,2022,

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