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研究生教育研究;“AI+教育”研究
【教育及工作经历】
2023.9 - 至今,南京农业大学,讲师
2019.9 -2023.6,华东师范大学,教育学博士
2017.9 -2019.6,浙江大学,教育学硕士
2013.9 -2017.6,南京农业大学,管理学学士
【科研项目】
南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金(SKYC2024007),学术型博士毕业生就业多元化的发展特征、形成机理及趋势预测,项目主持人。
中国研究生院院长联席会委托调查-中国研究生教育年度报告(2021&2022),博士毕业生的职业选择及形成机制研究,子课题负责人。
上海市教育委员会委托调查-上海高校疫情期间线上教与学过程及效果调查(2020),上海高校研究生线上教与学过程及效果调查,子课题负责人。
中国研究生院院长联席会委托调查-中国研究生教育年度报告(2019),博士生科研素养与能力调查,子课题负责人。
全国教育科学“十四五”规划 2023年国家一般课题(BIA230174),我国研究型大学有组织科研的实践机制研究,主要参与人。
2024年度浙江省科技厅软科学研究计划重点项目(2024C25012),浙江省高校有组织科研的实践机制研究,主要参与人。
浙江省哲学社会科学2022年度课题,建设“共同富裕”示范区影响第一代大学生就业质量的政策效应评估,主要参与人。
国家社会科学基金2017年度教育学一般课题(BIA170219),博士研究生科研产出性别分化生成机制及对策研究,主要参与人。
全国教育科学“十三五”规划2017年国家青年课题(CIA170272),高校青年引进人才科研生产力的影响因素及其作用机制研究,主要参与人。
2017年度浙江省钱江人才计划C类项目(QJC1702008),高校青年教师科研生产力的影响因素及其作用机制研究,主要参与人。
【代表性论文】
Huang, Y., & Wang, S*. (2023). How to motivate student engagement in emergency online learning? Evidence from the COVID-19 situation. Higher Education, 85(5), 1101-1123. (SSCI Q1, 通讯作者)
Wang, S. & Huang, Y. (2019). Nick Zepke: Student engagement in neoliberal times: theories and practices for learning and teaching in higher education[J]. Higher Education,185–186. (SSCI Q1)
王思遥,黄亚婷.日本研究型大学的有组织科研模式研究[J].苏州大学学报(教育科学版),2024(2):21-30. (CSSCI)
王思遥,黄亚婷.缘何走出象牙塔?——三元交互理论视角下博士毕业生的非学术职业选择[J].学位与研究生教育,2024(5):42-52. (CSSCI 二类)
王思遥.博士生跨学科能力的培养机制研究——基于37所“双一流”建设高校的调查[J].中国高教研究,2023(12):87-94. (CSSCI 一类)
王思遥,蔡红红.培养环境是否影响博士生的科研信念与科研绩效——基于37所“双一流”建设高校的调查[J].中国高教研究,2022(04):91-96. (CSSCI 一类)
王思遥.在线课程教学的交互形式与学生学习投入表现的关系探究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021,39(07):38-49. (CSSCI 一类)
王思遥,蔡红红.研究生线上与线下学习时间投入变化及影响因素分析——基于大规模的线上教与学调查数据[J].中国高教研究,2021(01):56-63. (CSSCI 一类)
王思遥.教育实证研究的理论依据、争议与去向[J].大学教育科学, 2020(05): 12-17. (CSSCI 三类)
蔡红红,王思遥.评估结果何以影响学科后续建设成效——工作资源与教师工作要求的中介作用[J].高等教育研究,2022,43(01):37-47. (CSSCI 一类)
黄亚婷,王思遥*.博士生学术职业社会化及其影响因素研究——基于《自然》全球博士生调查数据的实证分析[J].中国高教研究,2020(09):21-26. (CSSCI 一类, 通讯作者)
浙江大学 高等教育学 硕士研究生毕业 硕士学位
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